Атестація педагогічних працівників проходить відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 №930, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14.12.2010 за № 1255/18550, що додаються. Зі змінами наказом МОНМСУ від 20 грудня 2011р. № 1473

Атестаційна комісія відповідно до затвердженого графіка роботи до 15 березня вивчає педагогічну діяльність осіб, які атестуються, шляхом відвідування уроків (навчальних занять), позаурочних (позанавчальних) заходів, вивчення рівня навчальних досягнень учнів, студентів, курсантів, слухачів, вихованців (далі – учні) з предмета (дисципліни), що викладає педагогічний працівник, ознайомлення з навчальною документацією щодо виконання педагогічним працівником своїх посадових обов’язків, його участі у роботі методичних об’єднань, фахових конкурсах та інших заходах, пов’язаних з організацією навчально-виховної роботи, тощо.

Відповідно до пункту 3.4 типового положення, у процесі  вивчення  професійної  діяльності  керівних кадрів навчальних та інших закладів атестаційна комісія з’ясовує:

• виконання програми розвитку навчального закладу та результати інноваційної діяльності;
• стан організації  навчальної  та виховної роботи,  додержання вимог державних освітніх стандартів;
• результати державної атестації навчального закладу;
• результати перевірок,   проведених    Державною    інспекцією навчальних  закладів,  місцевими  органами  управління  освітою та іншими органами державного нагляду (контролю);
• додержання вимог  щодо  забезпечення безпечних та нешкідливих умов навчання учнів;
• підсумки моніторингу  роботи  з  педагогічним  колективом  та іншими працівниками навчального закладу;
• ефективність взаємодії   з   громадськими   організаціями  та органами шкільного самоврядування;
• додержання педагогічної етики, моралі;
• звіти керівника  про  свою   роботу   на   загальних   зборах (конференціях) колективу навчального закладу;
• аналіз розгляду звернень громадян.

Керівник навчального та іншого закладу до 1 березня подає до атестаційної комісії характеристику діяльності педагогічного працівника у міжатестаційний період.

Характеристику на  керівника  навчального  та іншого закладу подає  до  атестаційної  комісії  керівник   відповідного   органу управління   освітою.   Характеристика   на   керівника  районного (міського) методичного кабінету (центру) подається до атестаційної комісії  керівником  відповідного  органу  управління  освітою  за погодженням із закладом післядипломної педагогічної освіти.

Характеристика повинна містити оцінку виконання педагогічним працівником посадових обов’язків, відомості про його професійну підготовку, творчі та організаторські здібності, ініціативність, компетентність, організованість, морально-психологічні якості, дані про участь у роботі методичних об’єднань, інформацію про виконання рекомендацій, наданих попередньою атестаційною комісією, тощо.

Характеристика керівних   кадрів   додатково   має   містити відомості  про  ставлення  до  підлеглих,  здатність  організувати педагогічний   колектив  для  досягнення  певних  завдань,  вміння приймати відповідальні рішення.

Педагогічний працівник не пізніш як за десять днів до проведення атестації ознайомлюється з характеристикою під підпис.

Окрім цього, на вимогу Листа МОН від 05 грудня 2014р. “Про неухильне дотримання принципів гарантування свободи педагогічної діяльності вчителя”

1. Створення, наповнення та зберігання різноманітних порт-фоліо, папок, альбомів тощо з напрацюваннями вчителя на паперових носіях, в тому числі при підготовці його до чергової чи позачергової атестації, участі в конкурсах тощо не належить до передбачених законодавством видів роботи й не може вимагатися від вчителя керівниками навчального закладу, представниками методичних служб чи органів управління освітою.
2. Вибір форм та методів викладання є винятково прерогативою вчителя й не можуть регламентуватися ні адміністрацією навчального закладу, ні органами управління освітою. Вимоги окремих керівників щодо зведення діяльності педагога до застосування ним лише традиційної класно-урочної форми проведення занять чи застосування тих чи інших методик неправомірними й вчитель не зобов’язаний їх виконувати.